expr:class='"loading" + data:blog.mobileClass'>

недеља, 25. септембар 2022.

*СЛОВО-ГЛАС, СЛОГ, РЕЧ, РЕЧЕНИЦА – 2. РАЗРЕД (лакша писмена вежбица)

 


Име _______________________________________

СЛОВО-ГЛАС, СЛОГ, РЕЧ, РЕЧЕНИЦА – 2. РАЗРЕД

1.    Наброји све самогласнике у нашој Азбуци:

______________________________________________

2.    Заокружи сугласнике у датим речима:

МОРАВА                         МАРАМА                  КАМИОН             ЦРВ

3.    Подели набројане речи на слогове усправном цртом:

Морава                       марама             корпа                црв

4.    Поред сваке речи напиши из колико слогова се састоји:

Морава  ____             марама _____        корпа ____         црв ____

5.     Поред сваке реченице напиши из колико сречи се састоји:

Иде учитељица!    ______________

Милица чита занимљиву књигу.  ___________

Зашто плачеш, Душице?  ____________

6.    Заврши дате реченице одговарајућим знаком:

Прочитај ми још једну страницу_

Ја волим да читам_

Зашто ниси прочитао бајку_

Стиже тетка_

______________________________________________________________

Бодови: 1.зад -  5;     2.зад – 12;   3.зад -  9;  4.зад – 8;   5.зад – 9;   6.зад – 8.

Оцене:  5 (43-51)      4 (34-42)      3 (25-33)     2 (16-24)     1 (све до 16)


Можете преузети 

ОВДЕ




субота, 18. јун 2022.

* Две слике једне ситуације у школи

 

ПРВА СЛИКА 

Долази дете кући. Мајка га пита: Шта је било у школи?'' Оно се замисли па каже:  ,,Та и та девојчица ми је рекла да сам коза. Мајка одмах скаче: ,,Сад ћу ја да видим са њеном мамом. На шта то личи? Ја дете шаљем у школу да учи а не да га вређају! Шта они тамо раде? Да ли је то неко чуо? Да ли си рекла учитељици?'' Дете већ збуњено: ,,Нисам, нисам смела да ми се учитељица не би љутила'' Мајка: ,,Да се љути? А што би се љутила? Она не сме да се љути''. Узима телефон и зове мајку друге девојчице. Следи испитивање, ислеђивање, љутња... Друга мајка ништа не зна, њено дете јој није ништа рекло, али успут провуче 2-3 реченице како њено дете то сигурно није урадило, не би оно то никада. 

Прва мајка је и даље незадовољна. Забога, њено дете је увређено, то не може да прође некажњено. Или зове учитељицу истог момента или сутрадан одлазиу школу да то расправи. Одмах креће са оптужбама на рачун туђег детета. Њено дете је нежно, осетљиво, то га је много погодило, плакало је. Ту се појављује и друга мајка, такође са жалбом. 

Учитељица креће са испитивањима: ,, Шта је било, где је било, кад је било, како је било, да ли је неко то чуо....''  А деца ко деца... Већ заборавила шта се десило и наставила са игром, јер њима је игра најважнија. А родитељ не! Он и даље тражи правду.

 После дугог испитивања у коме деца дају конфузне информације, клупко се размрси и закључи да је прва девојчица рекла другој да је рода, а ова јој узвратила да је она коза. Мајке узимају децу за руку, одлазе као да се ништа није десило, а учитељица, већ исцрпљена од наставе, потрошила и задње атоме снаге да реши тешку ситуацију вршњачког насиља и злостављања одлази у канцеларију да попије чашу воде а затим кући да сву нервозу искали на укућане, иначе ће пући.

ДРУГА СЛИКА

  Долази дете кући. Мајка га пита: ,,Шта је било у школи?'' Оно се замисли па каже: ,,Та и та дсвојчица ми је рекла да сам коза.'' Мајка седне са дететом и полако крене да је кроз разговор испитује: ,,Добро, а да ли се то догодило на часу или на одмору? На ком часу или на ком одмору? Да ли сте ви разговарале о нечему па те она назвала козом или је једноставно пришла, увредила те и отишла?

 Ако одговор буде да су разговарале: ,,О чему сте разговарале? Да је ниси ти нечим наљутила? Да ниси и ти њој нешто рекла? Зашто би те без разлига тако вређала? Зашто ниси пријавила учитељици? Зашто би се бојала да кажеш учитељици кад ниси крива? Како си прошлог пута пријавила тог и тог дечака?...''  Полако, мајка од детета извуче признање. 

Сада следи други сет питања:,,Како си се ти осећала када је она тебе назвала козом? Шта мислиш, како је се она осећала када си ти њој прва рекла да је рода? Да ли си свесна да си погрешила? Да ли ми можеш обећати да се то неће поновити? Како ћеш се сутра понашати према другарици? Хоћете ли наставити да се дружите? Мислим да би требала да јој приђеш и да се измирите, извините једна другој и наставите са дружењем.''

Е, сада да анализирамо: 

Прва мајка свом детету својим понашањем шаље поруке: 

- можеш слободно и други пут да лажеш, ти си добра – други су лоши, 

- не сме нико да те дира – ја ћу те увек бранити, 

- учитељица није добра – ништа не ради, 

- чим те неко дирне – крени у напад.


Понашање друге мајке говори детету: 

- није у реду лагати или прећуткивати, 

- немој да вређаш своје другове и другарице. 

- научи да се сама избориш са ситним проблемима, 

- научи да прихваташ одговорност за своје поступке, 

- проблеми се решавају разговором, а не свађом, 

- научи да кажеш извини.




среда, 27. април 2022.

* Друга награда на Таблином конкурсу ,,Христос воскресе, радост донесе'' за нашег Страхињу

 


Христос воскресе, радост донесе


Кад расцветано пролеће стигне

и све на ноге дигне,

слави се празник један,

врло важан, врло вредан.

Посвећен је васкресењу Христа

чија је душа била чиста.

Обележавају га сви хришшћански верници

доследни Христовој смерници.

Вредне баке и маме знају

шта за тај дан припремају.

И деца активно учествуу,

фарбаним јајима се радују.

За јаја се користе разне боје,

свако има жеље своје.

Начина много има,

али црвена јаја драга су свима.

Ускршњи обичај је одувек

,,Христос воскресе!'' заувек.

Одговор сви добро знају

,,Ваистину воскресе!'' отпоздрављају.

 

Страхиња Пенић, 3/1 разред

ОШ ,,Јован Аранђеловић'' Црвена Река